Dr. Deák Sándor, belgyógyász főorvos, gyakorló háziorvos úttörő munkát végzett a lappiramis egészség-helyreállító hatásának vizsgálatában. Első megfigyeléseit olvashatja az itt következőkben.

Szarvason a 25 ágyas Ápolási Osztályon fekvő betegeknél próbáltuk ki a lappiramist. Egyelőre kevés tapasztalat – 10 nap – adatai állnak rendelkezésünkre. A lappiramist az ágybetétek (szivacsmatrac) alá tettük a deréktájék és a lábfejek vonalába. Az ágy végébe felállítva technikai okok miatt nem tudtuk elhelyezni. Éjszakára a betétek alatt a lappiramis így került elhelyezésre, nappal az ágy végében lévő lappiramist a szükségleteknek megfelelően néhány betegnél kivettük, és feje alá, vagy (ágy szélén ülő betegnél) a lába alá helyzetük.

LAPPIRAMIS HASZNÁLATA A GYÓGYÍTÁSBAN

A lappiramist, mint gyógyászati segédeszközt* - két éve ismerem és alkalmazom a mindennapi gyógyításban. Jómagam gyakorló belgyógyász lévén - elsősorban belgyógyászati jellegű megbetegedésekben próbáltam ki ezt a nagyon egyszerű, praktikus, olcsó eszközt - igen kedvező tapasztalatokkal. Mivel egy 25 ágyas ápolási osztályon is dolgozom, a fekvő betegeknél közvetlenül tapasztalhattam hatását a különféle megbetegedésekben. A betegek zöme 70-80 éves, vagy e fölötti korosztályú, többnyire magatehetetlen, fekvő vagy lábadozási szakban lévő (pl. agyi katasztrófa után kórházból áthelyezve, combnyaktörés utáni állapot stb.) vagy életkortól függetlenül, végstádiumú rosszindulatú daganatos betegségben szenvedő. A fekvő, magatehetetlen betegeknél a leggyakoribb, szövődmény a süllyedéses tüdőgyulladás, a mélyvénás thrombosis és a nyomásnak kitett helyeken a felfekvés. Sok esetben jelentős decubitussal érkeznek a kórházból a betegek.

Előzmények:

A Debreceni Eötvös utcai Általános Iskolában folytatódott a 2003-ban megkezdett terápiás program. Olyan, beilleszkedési problémákkal küzdő illetve magatartászavaros gyermekek terápiás ellátása történt meg, akiknek nehézségekbe ütközött a figyelem összpontosítás, a helyhez kötött foglalkozás.
A tantervi anyagok ütemezett átadása és elsajátítása részben fegyelmezési problémák miatt, részben a gyermekek befogadó képességének különbözőségei miatt ütközött akadályba.
Ebben a körben az első osztályos tanulók között található gyermekek, bizonyos szintű, terápiás segítségnyújtásának lehetőségét kívánta tovább folytatni az Iskola.